SUMATERA BARAT. SUMBARMAJU. COM — Ujian teori dan praktik manasik haji bukan sekadar mengukur kemampuan menghafal doa, memahami fikih, atau memperagakan rangkaian ibadah. Lebih dari itu, ujian ini menjadi tolok ukur kesiapan calon pembimbing haji dalam mengemban amanah besar, mendampingi, menuntun, dan melayani jemaah sebagai Duyufurrahman atau tamu-tamu Allah SWT. Pesan tersebut mengemuka dalam refleksi DR. H. Afrizen, MA, bertajuk “Membimbing Jiwa, Menjemput Ridha: Refleksi Ujian Praktik Manasik Haji”, Rabu (21/10/2026).
Afrizen menegaskan, peserta yang mengikuti ujian teori dan praktik harus menyadari bahwa penilaian evaluator bukanlah tujuan akhir.
Kelulusan memang penting, tetapi tanggung jawab sesungguhnya justru dimulai ketika seorang pembimbing berada di tengah-tengah jemaah, menghadapi berbagai persoalan nyata yang membutuhkan ilmu, kesabaran, ketegasan, dan ketulusan dalam memberikan pelayanan.
Dalam pelaksanaan ujian, setiap gerakan thawaf, tuntunan sa’i, penjelasan mengenai wukuf di Arafah, hingga kemampuan menjawab persoalan manasik merupakan bagian dari kompetensi yang harus dikuasai. Namun, kemampuan teknis tersebut harus diiringi pemahaman yang mendalam agar pembimbing tidak hanya mampu menjelaskan tata cara ibadah, tetapi juga dapat memberikan solusi ketika jemaah menghadapi kesulitan.
Menurut Afrizen, seorang pembimbing haji tidak cukup hanya pandai berbicara atau fasih menyampaikan dalil. Ia harus mampu menjadi penuntun yang sabar, pendamping yang menenangkan, serta pelayan yang mengutamakan kebutuhan jemaah.
Sebab, di balik setiap arahan yang diberikan, terdapat tanggung jawab untuk membantu jemaah menjalankan ibadah sesuai tuntunan agama.
Tantangan sesungguhnya akan terasa ketika pembimbing berhadapan dengan jemaah lanjut usia, mereka yang kelelahan, kehilangan arah, atau mengalami kesulitan memahami rangkaian ibadah. Dalam kondisi seperti itu, pembimbing dituntut tidak mudah terpancing emosi, tidak bersikap kasar, dan tidak membiarkan jemaah menghadapi persoalannya seorang diri. Kepedulian dan kesediaan memberikan pertolongan menjadi bukti nyata kualitas pengabdian.
Afrizen juga mengingatkan bahwa evaluator dalam ujian teori dan praktik memiliki peran penting untuk mengukur kesiapan peserta sebelum terjun ke lapangan. Pertanyaan kritis, simulasi kasus, dan penilaian yang ketat hendaknya dipandang sebagai kesempatan untuk memperbaiki kekurangan, memperdalam pengetahuan, serta membangun ketangguhan dalam menghadapi situasi yang mungkin terjadi selama penyelenggaraan ibadah haji.
Baginya, ujian hari ini harus menjadi bekal untuk menghadapi tanggung jawab yang jauh lebih besar di Tanah Suci. Ketika berada di Arafah, Muzdalifah, maupun Mina, seorang pembimbing dituntut mampu memberikan arahan secara tepat, menjaga ketertiban, memahami kebutuhan jemaah, serta mengambil langkah yang bijaksana sesuai ketentuan manasik dan prosedur pelayanan yang berlaku.
Penguasaan teori menjadi fondasi, sedangkan praktik merupakan pembuktian kemampuan. Keduanya tidak boleh dipisahkan.
Calon pembimbing harus memahami ketentuan ibadah secara benar sekaligus mampu menyampaikan penjelasan dengan bahasa yang sederhana, jelas, dan mudah dipahami oleh jemaah dengan latar belakang pendidikan, usia, serta kemampuan yang berbeda-beda.
Lebih jauh, Afrizen mengajak peserta menjadikan tugas membimbing jemaah haji sebagai ladang pengabdian dan amal saleh. Setiap doa yang diajarkan, setiap langkah yang dituntun, dan setiap kesulitan jemaah yang dibantu dengan ikhlas merupakan bentuk pelayanan yang memiliki nilai kemanusiaan dan spiritual. Orientasi utama pembimbing bukan sekadar memperoleh pengakuan, melainkan memastikan jemaah mendapatkan bimbingan yang baik dan bertanggung jawab.
Ia menekankan bahwa keberhasilan seorang pembimbing tidak cukup diukur melalui sertifikat, nilai ujian, atau kelulusan semata. Ukuran yang lebih mendasar adalah bagaimana ilmu yang dimiliki diterapkan untuk membantu jemaah, bagaimana kesabaran diuji dalam situasi sulit, serta bagaimana amanah dijalankan tanpa membeda-bedakan jemaah berdasarkan usia, kondisi fisik, maupun latar belakang sosial.
Karena itu, para peserta diharapkan mengikuti seluruh tahapan ujian dengan kesungguhan, menjunjung integritas, serta menerima setiap masukan evaluator sebagai bahan pembelajaran.
Kekurangan dalam praktik hendaknya menjadi dorongan untuk memperbaiki diri, sedangkan keberhasilan harus menjadi motivasi untuk terus meningkatkan kompetensi dan kualitas pelayanan.
Afrizen mengingatkan, calon pembimbing hendaknya tidak hanya menghadirkan ketangkasan fisik dan kefasihan lisan ketika memperagakan manasik, tetapi juga menghadirkan hati dalam setiap tuntunan. Di balik setiap petunjuk harus ada kepedulian, di balik setiap penjelasan harus ada kesabaran, dan di balik setiap pelayanan harus ada niat tulus untuk membantu jemaah meraih ibadah yang baik dan diridai Allah SWT.
Pada akhirnya, ujian teori dan praktik manasik haji merupakan langkah penting untuk menyiapkan pembimbing yang berilmu, berintegritas, berempati, dan bertanggung jawab.
Harapannya, para peserta tidak hanya dinyatakan lulus secara administratif, tetapi benar-benar siap mengemban amanah sebagai pendamping tamu-tamu Allah. Sebab, kelulusan sejati seorang pembimbing bukan hanya ketika mampu melewati ujian di hadapan evaluator, melainkan ketika mampu menghadirkan ketenangan, memberikan tuntunan yang benar, dan melayani jemaah dengan sepenuh hati demi meraih rida Allah SWT.( Yef)
Tidak ada komentar:
Posting Komentar